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大成德育周报(第50期)

政教处 2019/5/13 16:30:22 点击464次

2019.5.13┃星期一┃第13周┃农历四月初九

1、通过四大项德育常规管理综合评比,上周获得流动红旗的年级部是:高二年级创新部、新疆部、高三年级实验部、高二年级实验部。

2、通过德育常规管理综合评选

12周常规管理先进班级

3、第12周“最美教室、办公室”评选结果通报

最美教室:

高一7班、高一8班、高一13班、高一16班;高二2班、高二8班、高二11班、高二19班;高三4班、高三7班、高三12班、高三19班;高一创新5班、高二创新4班、高三创新4班;新疆部1701班、1802班。

最美办公室:

高一语文2、高一历史组、高一英语2、高一政治;高二化学1、高二英语2、高二地理、高二政治;高三语文1、高三数学1、高三历史、高三政治;高一创新年级管理处、高二创新理化、高三创新语文;新疆部语文、新疆部数学。

 

1、在安全、卫生、宿舍、跑操几项常规管理上需要提升加油的班级是:1804班、1712班、1614班、新疆20152班。

1、我校成功举办省内地新疆高中班协作会2019年学科基地活动。

201958日至10日,江苏省内地新疆高中班协作会2019年学科基地活动在宿迁中学举行,来自全省11所办班学校的新疆部主任和老师共40余人参加了此次活动。

  59日上午9时,在宿迁中学明德楼第一会议室举行了隆重的开幕式。开幕式由校党委委员王振文主持,宿迁中学校长、党委书记王孝玲首先致欢迎词,宿迁市教育局副局长张德超代表教育局作了讲话,张德超充分肯定了宿迁中学新疆班的办班成绩,并希望全省新疆班学校加强交流,合作共进。协作会秘书长谢军对本次活动提出了明确要求。开幕式后,与会领导和老师在新疆班学生志愿者的引导下参观了新疆班教室、三生体验馆、校史馆和天文气象馆等。苏州新区一中新疆部主任张伟明作了《走进<去极端化条例>》讲座。

 

  活动期间,宿迁中学、无锡市青山高级中学、徐州侯集中学4位老师展示了精彩的公开课,宿迁中学蔡芝将老师展示了《以梦为马,不负韶华》主题班会。510日上午,参会领导和老师对本次活动的公开课和班会课专门进行了深入细致的研讨交流。

本次活动旨在加强全省内地新疆高中班各办班学校之间的交流互通和教学研讨,为进一步办好内地新疆高中班提供展示和交流的有效平台。

2、我校开展地震与火灾逃生演练活动。

在“5.12全国防灾减灾日”到来之际,为提升学校地震应急避险及火灾疏散演练的组织和管理水平,强化师生安全意识和地震(火灾)应急避险能力,510日下午,W彩票开展了避震(火灾)疏散演练。

  为保证演练的顺利进行,学校政教处制定了演练方案,设计出科学合理的应急疏散路线。班主任组织学生认真学习下发的《地震科普知识手册》,使学生对地震应急避震方法、震后自救与互救等知识有了全面深刻的了解。此外,学校专门召开避震(火灾)疏散演练筹备会,校领导强调了开展疏散演练活动的重要性并就演练的一些具体、重要细节进行了部署。

  演练活动共分两个阶段。第一阶段是避震演练。下午1555分,校园内响起警报声,各驻岗老师提前到达指定岗位,引导楼内学生快速疏散,各楼层教师带领学生弯着腰、猫着步,用手捂住口鼻,沿着学校指定楼梯口快速前进,有序撤离到操场的安全地带,随后各班主任清点人数,并层层向上汇报。第二阶段是宿舍火灾逃生演练,下午1620分,随着火灾警报声响起,学生都能遵守演练秩序和纪律,在班主任老师的指挥下按照指定的疏散路径,进行有序、稳步地撤离,同学们用准备好的湿毛巾捂住口鼻,顺利到达指定的地点。演练结束后,各班召开班会对活动进行总结。

  此次演练活动的顺利完成,强化了师生的安全意识,使抽象的安全演练变成具体的实战演习,使全体师生基本了解了灾害发生时的应对措施,大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能,也加强了学校的安全教育工作。

3、我校开展首届青少年法治宣传教育周活动。

根据上级部门安排部署,宿迁中学精心组织,周密部署,全面开展了首届青少年法治宣传教育周活动。

学校成立活动领导小组,由政教处牵头,其他处室和年级部配合,明确工作任务,落实工作责任,确保活动的顺利开展。同时,学校通过多种活动方式展开法制宣传。一是举行国旗下主题演讲。普及法律知识,引导学生树立正确的法制观念;二是召开主题班会课。通过观看法治宣传片,小组辩论等形式,带领学生学习《宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规,让学生理解法律精神,尊重法律权威,增强法律意识,不断提高自觉履行法定义务,正确维护合法权益的素质;三是开展宪法晨读和“最美守法少年”评选活动。挖掘先进典型,树立学习榜样,营造积极向上,比学赶超的浓厚氛围。

  此次法治教育活动的开展,使学生受到一次全面的法治教育,学校形成了崇法、学法、守法、护法的良好风尚。同时,学校通过家长委员会、家长课堂等渠道,集聚社会力量,参与学校的管理,助力学校依法行政、依法管理、依法施教,为学生健康成长营造了良好的法治环境。

1、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。——狄德罗

2、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克

德育与生活

生活是德育的根基,而不仅是德育的手段,生活与德育具有本体的关系。德育不是"回归"生活,而是"建构"生活;不是回归"现实生活",而是建构"可能生活"。德育不是建构"所有生活",而是建构"道德生活"。德育不仅关注道德"生活内容",而且关注"道德生活方式"。因此,德育就是生活德育,是个体在完整的生活内容中,以道德的生活方式,自觉建构一种道德生活。

 

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